说着，他轻轻拍了拍《洛邑新论》，继续说道：“只论此篇，只论学理。你在洛邑所见所闻，所思所想，亲历亲感，尽在其中。

或可为为师解惑，启我深思。”

韩非深吸一口气，知道老师是在给他一个倾诉和探讨的出口。

他略一沉吟，便将自己对秦臻在洛邑推行的那套“怀柔分化”、“再造秩序”策略的观察与批判，特别是《洛邑新论》中的核心观点，向荀况娓娓道来。

他痛陈秦法之酷烈，将人视为工具；

质疑其“利诱”之虚伪，实为枷锁；

更忧心其以秩序之名，行剥夺人性尊严之实，断言此等根基建立在恐惧与贪婪之上的秩序，看似稳固，实则脆弱，终将因丧失人心而土崩瓦解，遭致反噬。

荀况静静聆听着，时而抚须沉思，时而蹙眉凝神，并未急于打断韩非那饱含血泪的控诉。

待韩非言辞激昂、胸中郁气稍舒，他才缓缓开口，声音平和：“韩非，你之所见，洞若观火，鞭辟入里，尤以指斥秦法‘法刻而深植民怨’、‘利诱而斫丧德性’二论，切中肯綮，直指其脏腑之疾。

为师亦不认同秦法之严苛，此非圣王垂拱而治、泽被苍生之道。”

他顿了顿，话锋陡然一转：“然，治国安邦，非一人之智勇可挽狂澜于既倒。

韩之积弱，非一日之寒。

汝之学说，凝于‘法’、‘术’、‘势’，意在富国强兵以图存续，其志可嘉。

然，汝可知，汝之‘法’，与秦国之‘法’，其根蒂深处，有何根本之歧异？”

韩非抬头，迎上荀况的目光：“学...学生愚钝，恳请荀师开示。”

“汝之论，亦有偏颇之处。汝之法，意在以律令规范君臣，以权术统御臣下，以威势震慑万民，其核心，终究是为‘强国’二字，为存韩一隅之地。”

接着，荀况拿起一旁的《商君书》，缓缓道：“而秦法，其根基在于商君‘壹民’之策，在于破除宗法贵族，在于‘有功必赏，有过必罚’的绝对公平，在于将国家意志化为冰冷律条，深入骨髓，塑造‘耕战之民’。

其目的，早已超越‘强国’，乃是‘强国’之上的‘一天下’。

是彻底碾碎旧秩序，再造乾坤。

此等气魄与冷酷，你的学说中可有？

汝欲以‘法’强韩、存韩，可曾想过，天下大势，浩浩汤汤，已非一隅之国能独抗？

秦法或许酷烈，然其横扫六合之势，岂非正源于此等彻底的‘破’与‘立’？

你痛斥其为‘牧畜之术’，然其行之有效，此非你毕生孜孜以求、奉为圭臬之‘实效’乎？

你痛心其践踏尊严，然试问，这乱世之中，对万千求生的黎庶而言，尊严与生存，孰轻孰重？

秦法之下，纵是出身微贱之匹夫，立军功亦可显贵，光耀门楣，此非给予一线‘尊严’之阶乎？”

说着，荀况抬头，望着院外的学子们，目光深邃：

“汝言人性本私，趋利避害，此乃实情，为师深以为然。

秦以利导之，以峻法束之，虽非王道正途，然在天下大乱、礼崩乐坏之际，确能收一时之奇效，令其仓廪充实，甲兵强盛，秩序井然。

洛邑降卒，得与家眷骨肉团聚，垂髫稚子得以存活于世，较之流离失所、曝尸荒野、易子而食，岂非‘生’之大幸？

此亦秦政之‘功’，不可全然抹煞。”

“至于教化......”

荀况收回目光，重新落在韩非脸上：“汝言秦无教化，唯恃法条与利诱，此论差矣。

秦之蒙学，稚子开蒙即诵秦法秦律，看似刻板，然‘有功者显荣’、‘刑无等级’之语，