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李泽岚坐在台下，手里的笔不停记录。当副部长提到“有的干部只重产业发展，忽视党建引领，导致产业做起来了，人心却散了”时，他心里一震——这不正是青石乡薯条厂初期的问题吗？当初只想着怎么打开销路，怎么提高产量，却没考虑过通过党支部把种薯户、工人组织起来，形成合力。

开学典礼结束后，班主任张老师召开了第一次班会，宣布了课程安排：“咱们班的课程分三大块，一是党性教育，包括党章学习、党史专题、廉政教育；二是理论课程，涵盖乡村振兴、产业经济、政策法规；三是实践教学，会组织大家去先进乡村和企业调研，最后要提交一篇结合工作实际的结业论文。”

第一次党课是《党章》解读，老师拿着党章逐章讲解，当讲到“党员必须全心全意为人民服务”时，特意举了一个例子：“有个贫困县的干部，为了带动村民种果树，自己先垫钱买树苗，还组织党员分片包户教技术，最后不仅让村民脱了贫，还让党支部成了村民最信任的‘靠山’。这就是把党章要求落到了实处。”

李泽岚听得格外认真，他想起自己直播卖薯条时，老乡们主动来帮忙出镜；想起薯条厂资金紧张时，张卫国主动协调帮扶资金——这些其实都是党组织凝聚力的体现，只是自己之前没有系统地总结和推进。课后，他主动找到张老师，请教如何在乡村产业中发挥党支部作用。

“关键是要把党组织建在产业链上。”张老师笑着说，“比如薯条厂可以成立党支部，把种薯户中的党员、车间里的党员组织起来，设‘党员示范岗’，既解决生产销售中的难题，又能团结群众。你回去可以试试，把党支部变成产业发展的‘发动机’。”

回到宿舍，李泽岚立刻拿出笔记本，开始梳理青石乡薯条厂的党员情况：种薯户里有5名老党员，车间里有3名年轻党员，之前都只是零散地参加乡党委的活动，没有和产业结合起来。他在笔记本上写下“成立薯条厂党支部”“设立党员责任田”“党员带头搞技术革新”等几条思路，越写越觉得清晰——原来党建和产业不是两张皮，而是能拧成一股绳的。

晚上，苏晴打来电话，问他在党校的情况。李泽岚兴奋地跟她分享党课的收获：“以前总觉得党建是虚的，现在才明白，党建是实的，能解决真问题。等我回去，就把薯条厂的党支部建起来，让党员带头帮老乡们解决种薯技术、产品销售的问题，这样不仅产业能发展，老乡们也能更信任党组织。”

苏晴在电话里笑着说：“我爸听了肯定高兴，他总说‘基层干部就得懂党建、抓党建’。你好好学，我周末去省城看你，顺便尝尝你们党校的食堂伙食。”

挂了电话，李泽岚看着窗外的夜色，党校的路灯亮得格外整齐，像一排指引方向的灯塔。他知道，这三个月的学习，不仅是补理论知识的课，更是补党性修养的课。从青石乡的薯条厂到省委党校的课堂，变的是学习环境，不变的是为老乡们办实事的初心，而他要做的，就是把党的理论和政策，变成带领青石乡发展的“金钥匙”。

接下来的几天，李泽岚全身心投入学习。《乡村振兴战略解读》课上，老师讲解“产业振兴是乡村振兴的基础”，他结合薯条厂的经历，在课堂上主动发言，分享了拒绝南方食品集团苛刻条件、靠直播和线下小渠道打开销路的故事，引来同学们的阵阵掌声。王建军课后拍着他的肩说：“你这实践经验太宝贵了，比我们在机关里看文件管用多了！”

张劲松也凑过来说：“你那个‘零门槛合作’模式，其实可以和党建结合起来——让党支部出面和小餐馆、超市签协议，既保证农户的利益，又能树立党组织的威信。下次实践调研，咱们可以去看看类似的案例。”

李泽岚把同学们的建议都记