却，他认真的思考了一下，回答道：

    “米勒娃，你说得对。所以，这门技巧我只对五年级以上的、基础扎实的学生开放。

    而且，我设计的第一个练习，不是攻击，而是用战术吟唱的方式，为自己施放一个持续、稳定、且能承受三次以上攻击的盔甲护身。

    安全，永远是第一位的。”

    麦格教授微微颔首，没有赞同，也没有继续反对。

    她的目光又转向了斯普劳特教授。

    “波莫娜，你打算教学生去理解一株魔鬼网的意图？

    难道你不怕，有些学生会因此产生不必要的同情心，或者更糟的，傲慢的以为自己能控制它们，从而把自己置于更大的危险之中？”

    “我明白你的担忧，米勒娃。”

    斯普劳特教授郑重的回答。

    “这正是我最近在思考的，关于屠龙勇士综合症在草药学领域的变体。我把它称为园丁的傲慢。”

    “园丁的傲慢？”

    麦格教授的眉毛微微挑起。

    “是的。那种认为自己只要付出了关爱，植物就必须以顺从作为回报的天真想法。

    所以，我的第一课，会是让他们观察，而不是接触。

    我会让他们记录下一株毒触手在一天内所有的状态变化，并分析这些变化与光照、湿度、周围声音的关联。

    他们必须先学会尊重危险，然后才能谈到理解危险。”

    斯普劳特教授的回答条理清晰，逻辑严密，甚至已经预设了教学中可能出现的心理学问题，并准备好了应对方案。

    这已经完全超出了传统草药学的范畴。

    教职工休息室再次陷入了沉默。

    但这一次，沉默中不再有尴尬，而是一种混合着震惊、思索与敬畏的复杂情绪。

    弗立维和斯普劳特，这两位在各自领域执教了几十年的资深教授，他们展现出的，不只是对新知识的热情。

    更是一种被彻底激活的、属于顶尖学者的创造力与思辨能力。

    道格拉斯这个人，被扔进了霍格沃茨这个平静了几十年的地方。

    他不仅搅动了学生，现在，连教授们也开始被他逼着快速改变。

    麦格教授的表情依旧严肃，镜片后的目光却越发深沉。

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